SEMANA 13 LENGUAJE

Actividad 1:

-Reconocer sonido inicial i.

-Cumple rol comprometido en actividad o juego propuesto durante los diferentes ejercicios propuestos en la actividad 1.

“Nuevamente nos convertimos en detectives”

…buscando palabras…descubriendo sonidos nuevos…

      

                                        

Se da inicio a la actividad invitando al niño(a) a observar un video interactivo que introduce la nueva palabra generadora que descubrirá. 

Después de observar el  video, realizan juego lingüístico:

“Cosas de mi casa”.

·       El adulto que lo acompaña debe colocar en una caja una serie de objetos y/o imágenes  que comiencen con el sonido estudiado. (En este caso /i/). A continuación pueden  imágenes con i, en caso de que no tengan en casa. (se anexa material    DESCARGAR AQUÍ  imprimible de imágenes con sonido inicial i).

·       El adulto invita al niño(a) a descubrir los objetos que se encuentran en la caja. El niño debe ir nombrando cada objeto y enfatizar el sonido inicial a medida que lo nombra. (recuerden que enfatizar el sonido inicial es alargar ese sonido).

·       Después de haber sacado todos los objetos de la caja es importante que le realice las siguientes preguntas al niño(a), tales como: ¿Qué tiene en común estos objetos?, -¿Quién puede nombrar otro objeto que comience por el sonido i?

                                           

Para finalizar preguntele al niño(a) ¿Qué aprendiste con la actividad que hicimos? e invitelo (a ) a realizar el  ticket de salida en el siguiente link:

                                          Ticket de salida -Ingrese aquí

Actividad 2:

-Reconocer sonido inicial i.

-Combina, de forma autónoma y correcta, movimientos motrices finos que le permiten dibujar.

Sonido inicial i

Se inicia activando los conocimientos previos del niño(a), a través de las siguientes preguntas, para recordar el video y todo lo planteado en la actividad anterior.

-¿Cuál es la palabra generadora que descubrieron?

-¿Qué objetos recuerdas que comienzan con el sonido i?

                                       

Después de recordar la palabra generadora isla  y el sonido i, invite al niño(a) a observar las siguientes imágenes y decir el nombre de cada una.

 

¡¡¡Ahora te toca a ti!!!

Invite al niño(a) a trabajar en el cuaderno o en una hoja y realizar el siguiente ejercicio:

(Enviar foto de lo que realice el niño(a) al correo o al whatsapp a más tardar el viernes 10 de julio).

                                               

Para finalizar preguntele al niño(a) ¿Qué aprendiste con la actividad que hicimos?¿Conoces algún nombre que comience con i?

Actividad 3:

- Explica el significado de una palabra nueva.

- Responde preguntas que hacen referencia al contenido del cuento escuchado.

- Cumple tarea comprometida en relación a las preguntas planteadas en esta actividad.

- Combina distintos tipos de trazos, formas y figuras, al dibujar ideas de lo que más le gusto del cuento.

Cuento: “Un beso en mi mano”

 

Al inicio de la actividad el adulto debe motivar la lectura del cuento preguntando: ¿Observa la portada del cuento y piensa de qué se puede tratar?, luego de responder  comentar al niño lo siguiente:

 

                                   

Después invite al niño(a) a escuchar la narración del cuento, en el siguiente video.

¡¡¡Ahora te toca a ti!!!

Responde en familia las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el título del cuento?

2. ¿Por qué lloraba el mapache?

3. ¿Cuál era el secreto que el enseño su madre?

4. ¿Cómo es un beso en la mano?

5. ¿Qué hizo Chester al llegar a la escuela?

Para finalizar, realiza un dibujo de la parte que más te gusto del cuento.