UNIDAD "LA FAMILIA "

Actividad 1.

Define los pasos que deben seguir para realizar una receta en familia.

               

Cocinando en familia

Junto a tus padres y /o apoderados realiza una receta cocinando “Galletas 

con sabor a limón “, para esto necesitaras los siguientes ingredientes .

·       2 tazas de harina

·       5 trozos de mantequilla

·       2 cucharadas de azúcar

·       Ralladura de limón (a su gusto )

·       4 huevos solo las yemas

·       Cobertura de chocolate o lo que tengas para decorar (elección )

·       1 uslero para amasar

·       Moldes de figuras para las galletas (elección )

                                         

En el siguiente observarán como se puede preparar las galletas: 

Actividad 2.

Interpreta diversos personajes.  

                     JUGANDO EN FAMILIA 

                                       

¿Qué es la adivinanza?

Una adivinanza es un tipo de acertijo con enunciado. 

Se tratan de enigmas sencillos en los que se describe una cosa de

forma indirecta para que alguien lo adivine.

Observa el siguiente vídeo de como podrías realizar el juego en casa: 

Semana 8 pensamiento matemático 

DÍA 1.

ESTABLECER COMPARACIÓN POR CANTIDAD.

COMPARACIÓN POR CANTIDAD

Vamos a iniciar observando la imagen de los árboles, se observa sobre cada árbol búhos, ¿Cuál de los dos árboles tiene más búhos? Indica con tu dedo mágico sobre la pantalla.

Realizaremos un juego de comparación por cantidad, y para eso los invito a observar el siguiente vídeo. Antes de ver el vídeo sería necesario reunir los siguientes materiales:

Documento a imprimir (rueda más menos)DESCARGAR AQUÍ

- dado o bolsa de números (que tiene hecho de otra actividad)

-    - -Fideos con formas (corbata, espirales o tubo)

-     Lápices de colores

-     Pegamento

-     Tijeras

-     Cinta adhesiva (para plastificar el material)

Ahora si estamos listo para comenzar a ver el vídeo:

Ahora puedes idear otros juegos con el material que tienes.

DÍA 2.

ESTABLECER COMPARACIÓN POR CAPACIDAD

 COMPARACIÓN POR CAPACIDAD

Vamos a colocar en práctica nuestra habilidad de comparación. Esta vez vamos a comparar capacidad que es el poder contener la cantidad de alguna cosa hasta un límite determinado.

Observen la imagen, ¿se dieron cuenta que tenemos una jarra, una taza y un vaso con agua? ¿Cuál de los dos envases se podría llenar? ¿La taza o la jarra? Ubica tu dedo mágico sobre el número del envase que corresponde a tu respuesta.

Para la siguiente actividad deberás reunir los siguientes materiales:

-     Documento fichas para medir con envases.DESCARGAR AQUÍ

    2 envases de diferentes tamaños (vidrio o plástico)

-     Lápices de colores

-     Tijeras

-     Cinta adhesiva

-     Arroz, sémola o arena

Ahora  que tenemos nuestro material, podemos comenzar observando el siguiente vídeo:

Sigue practicando con la siguiente guía de comparación.DESCARGAR AQUÍ

DÍA 3.

VERBALIZAR Y GRAFICAR NÚMEROS.

ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA EL 6

Nos preparamos para verbalizar Y escribir los números, recordemos que verbalizar es, expresar con palabras la correcta escritura de los números.

Recuerden que al iniciar la verbalización lo hacemos desde un punto de inicio.

Pueden practicar la verbalización en la espalda de un familiar. 

Para poner en práctica la verbalización de los números vamos a 

necesitar de una hoja cuadriculada o un cuaderno que tenga las

hojas cuadriculadas y un lápiz grafito. Ahora los invito 

a ver el siguiente vídeo para continuar con la verbalización de los números.

   Sigue practicando la verbalización usando una bandeja con sémola, arenas o harina, veras lo fácil que puede resultar.    

A continuación DESCARGAR AQUÍ la guía de verbalización de los números 

NOTA IMPORTANTE:

ESTIMADOS APODERADOS CON EL FIN DE APOYAR EN EL PROCESO DE SU HIJO(A) 

Y REALIZAR UNA RETROALIMENTACIÓN DEL MISMO, ES IMPORTANTE QUE ME 

ENVÍE AL CORREO ELECTRÓNICO O AL WHATSAPP UNA PEQUEÑA GRABACIÓN DEL

 TRAZO Y VERBALIZACION DE LOS NÚMEROS QUE REALIZA SU HIJO(A). DE

 ANTEMANO AGRADEZCO SU ATENCIÓN Y COLABORACIÓN.

Semana 8 lenguaje 

DÍA 1:

Responde preguntas a partir de una poesía.

Explica algunos conceptos a partir de un texto oral. (Poesía).

Reconocer cantidad de sílabas.

       ¿Cuántas sílabas tiene la palabra mar?

                                   

Comenzamos esta actividad a través de la pregunta:

¿Cuántas sílabas tiene la palabra mar?,  siempre con el fin de activar los 

conocimientos previos que tengan frente a lo que vamos a trabajar y aprender.

 Después de haber escuchado la respuesta del niño o a la niña, le realizamos otra pregunta:

-¿Cómo pudo reconocer las sílabas de la palabra mar? Y de esta manera 

recuerdan 

juntos algunas formas que podemos utilizar para saber las sílabas de una palabra.

                                   

Se continua la clase escuchando la poesía “Saludo Arturo Prat, se realizan preguntas 

sobre la misma  y se trabaja reconocer sílabas.

Observa el siguiente vídeo. 

DÍA 2:

Reconocer cantidad de sílabas.

“Dibujando mi juguete preferido”

Inviten al niño o la niña a observar la imagen anterior. Después realicen algunas preguntas tales como:

·       ¿Qué juguete preferido dibujaron de una sílaba?

·       ¿Qué juguete preferido dibujaron de tres sílabas?

·       Si tuvieras que dibujar tu juguete preferido de 2 sílabas. ¿Cuál dibujarías? 

….juntos recuerden algunos juguetes…. (barco, yoyo, etc…) 

                                    

                                  

Pueden jugar en familia a dibujar sus preferencias y a clasificar sus dibujos según 

su cantidad de sílabas… dibujando su animal preferido, su fruta preferida, entre 

otros.

Ahora continuemos practicando juntos reconocer cantidad de sílabas  a través del 

siguiente vídeo: 

DESCARGAR AQUÍ Guía para practicar en casa 

DÍA 3:

Trazar pestaña.

Trazo de la pestaña

El trazo que trabajaremos esta semana se llama: pestaña.

Observa la imagen anterior y responde:

·       ¿Por qué crees que este trazo se llama pestaña?

·       ¿ Dónde comienza el trazo?

·       ¿Cuántos cuadros ocupa el trazo?

·       ¿En que dirección va? Hacia la derecha o hacia la izquierda?

·       ¿Qué tipo de línea utilizamos para hacer el trazo ¿línea recta o curva?

Recuerda el siguiente dato importante:

En el siguiente vídeo podrán observar cómo trabajar el trazo de la 

pestaña.

Puedes seguir practicando con la siguiente guía.DESCARGAR AQUÍ

ESTIMADOS APODERADOS CON EL FIN DE APOYAR EN EL 

PROCESO DE SU HIJO(A) Y REALIZAR UNA RETROALIMENTACIÓN

 DEL MISMO, ES IMPORTANTE QUE ME ENVÍE AL CORREO 

ELECTRÓNICO O AL WHATSAPP  UNA PEQUEÑA GRABACIÓN DEL 

TRAZO Y LA VERBALIZACIÓN DEL TRAZO DE LA PESTAÑA QUE 

REALIZA SU HIJO(A).  DE ANTEMANO AGRADEZCO SU ATENCIÓN

 Y COLABORACIÓN.

CONTINUA  PRACTICANDO LOS TRAZOS VISTOS PELOTA Y 

PESTAÑA EN TU CUADERNO.