Semana 5 pensamiento 
matemático 
 

COMPARACIÓN

Para introducir este contenido, se activan los conocimientos previos de los niños y niñas con preguntas tales como: ¿Qué es comparar? ¿Qué cosas podemos comparar?

Se complementa su respuesta explicando que la comparación es: examinar dos o más cosas para establecer sus relaciones, diferencias o semejanzas. (la activación de los conocimientos previos, permite enlazar el conocimiento nuevo)

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-       para iniciar vamos a recordar lo que hemos visto en clases con las baterías de materiales (botones, fichas bicolor, palotines y conchitas)

Sino lo recuerdas observa el siguiente video.

Ahora que sabes reconocer algunos atributos podríamos hacer un juego junto a tu familia, ¿te parece?

Para dicha actividad deberás pedir la ayuda de un adulto con los siguientes materiales:

-      Material para medir: lana, cinta, serpentina u otro

-      Cinta adhesiva

-      Tijeras

-      Buscar una pared o puerta que se encuentre despejada (sin cuadro u objetos colgando)

Para terminar nuestra clase de hoy Descargar aquí  la siguiente guía 






COMPARACIÓN POR CANTIDAD

COMPARACIÓN

                       

Para introducir este contenido, se activan los conocimientos previos de los niños y niñas con preguntas tales como: ¿Qué es comparar? ¿Qué cosas podemos comparar?

Se complementa su respuesta explicando que la comparación es: examinar dos o más cosas para establecer sus relaciones, diferencias o semejanzas. (la activación de los conocimientos previos, permite enlazar el conocimiento nuevo)

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Ahora vamos a comparar cantidades observando conjuntos, los conceptos que usaremos hoy son:

Más y menos 

Para mayor claridad te invito a ver el siguiente video que además viene con un pequeño juego de comparación, para dicha actividad necesitaremos los siguientes materiales:

-      Dado o 6 papeles enumerados del 1 al 6, plegados para que no se vea el numero

-      6 juguetes u otro elementos que tengan a disposición

Ahora si estamos preparados para ver el video.

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CONOCER NUMEROS ORDINALES

NÚMEROS ORDINALES

Para introducir este contenido, se activan los conocimientos previos de los niños y niñas con preguntas tales como: ¿Qué serán los números ordinales? ¿has escuchado en alguna competencia: primer lugar para …?

Se complementa su respuesta explicando que los números ordinales son: indican la posición u orden que ocupa un elemento en un conjunto. (la activación de los conocimientos previos, permite enlazar el conocimiento nuevo)

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Para iniciar con los números ordinales, vamos a necesitar la ayuda de un adulto para realizar un juego que se encuentra en el siguiente video:

Materiales:

• -        Animales según cantidad de participantes (en imágenes, dibujos recortados o animalitos de juguetes)

• -        1 dado o 6 papelitos enumerados del 1 al 6

• -        Confeccionar un tablero como el que puede ver a continuación (cada fila corresponde a un jugador, cada fila debe ser de diez o más casillas).

Ahora que tenemos todo el material a disposición podemos comenzar a ver el siguiente video:

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